近年来，利辛县教育局始终坚持“健康第一”理念，构建多元联动体系，优化校园运动环境，组织开展体质检测，丰富体育活动形式，在体质健康工作实践中，为学生提供“多维套餐”，助力全县中小学生体质健康水平稳步上升。

　　明确目标，构建多元联动体系。在学生体质健康提升工作中，利辛县教育局极构建社会引导、家校协作的体育工作环境 ,探索出学校、家庭、社会“三位一体”的“体质健康”保障提升模式。义务教育阶段学校每天开设1节体育课,高中(含中职)学校每周开设3节体育课。合理安排校内外体育活动，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，每天大课间体育活动不少于30分钟。认真组织学生开展好“五禽戏”、广播操、韵律操及集体跳绳等体育活动，课间10分钟给学生充分活动的自由空间。各中小学校及时和家长保持沟通，做好家庭体育宣传工作,提供优质的锻炼资源，明确体育家庭作业的内容、锻炼强度和时长，大力推广家庭体育锻炼活动。

　　完善设施，优化校园运动环境。坚持构建友好型学校体育运动环境，及时更新和修缮校园各种体育设施，全面保证全县各类学校足球场、篮球场及单双杠等器械设施齐全。学校体育器材室各类体育器材齐全，摆放整齐，特别是跳绳、位体前屈、肺活量、身高体重测试仪定期维护与补充，保证安全使用，确保学生在优质、安全的环境下享受运动。继续加大对校园内体育文化环境的创设,唤醒学生及老师体育自主意识。

　　科学实施，组织开展体质检测。通过调研、问卷、访谈等方式，对全利辛县学生身体素质整体状况进行细致分析，摸清摸实学生基本身体素质信息，作为提升学生体质基本依凭。同时将学生体质健康标准测试合格率和优良率纳入学校综合考核，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。

　　革新观念，丰富体育活动形式。利辛县教育系统紧紧依托体教融合促进青少年健康发展的重要途径，设立学生体质健康提升实验校，以品牌构建打造特色学校为立足点，以学校特色体育项目为核心支撑点, 将"一校一品"和"一校多品"建设成为学生成长的新平台、新天地。科学调配体育教师，探索“跨校走教、共享教师”，吸纳优秀退役运动员为体育教师或教练员，集“百家智慧”打造体育教学 “百花齐放”新图景。深入开展校园乒乓球、足球、篮球等体育传统特色学校创建活动。(张建军 李路 特约通讯员：赵虎）

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